ZAJEDNIČKI ISTORIJSKI PROJEKAT FAZA II (Jugoistočna Evropa 1944-2008) – Regionalna konferencija za nastavnike istorije
U Podgorici je od 26. do 28. februara 2016. godine održana dvodnevna konferencija u organizaciji Centra za demokratiju i pomirenje iz Soluna uz podršku NVO HIPMONT – Crna Gora. Na konferenciji je učestvovalo oko 50 nastavnika iz zemalja Jugoistočne Evrope, a među njima i 12 predstavnika Crne Gore. Glavna tema konferencije bio je novi dopunski nastavni materijal – dvije nove knjige u okviru ZIP-a koje bi trebalo da budu objavljene u jesen 2016. godine, a koje obuhvataju period od 1944. do 2008. godine. Nastavnici su imali priliku da steknu uvid u finalni nacrt ove dvije istorijske čitanke i da daju korisne sugestije. Osim nastavnika istorije, na seminaru su učestvovali predstavnici organizatora CDRSEE (Centar za demokratiju i pomirenje u JIE) iz Soluna, predstavnici pet ministarstava prosvjete iz regiona, predstavnici HIPMONT-a, Univerziteta Crne Gore, Zavoda za školstvo.
Ministarstvo prosvjete i Zavod za školstvo su od početka podržali Zajednički istorijski projekat. Kao rezultat takve saradnje, Centar za demokratiju i pomirenje u Jugoistočnoj Evropi i Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Podgorica su 2012. godine izdali komplet od četiri istorijske čitanke i priručnik za dodatne nastavne materijale na crnogorskom jeziku u tiražu od 400 primjeraka. Program obuke nastavnika istorije je akreditovan za 2012/2013. godinu i održana su četiri seminara za nastavnike istorije.
Osnovna korist ZIP-a za profesore proističe iz dostupnosti istorijskih izvora iz svih zemalja regiona kojih nema u knjigama koje se sada koriste. Đaci će imati koristi od interaktivnosti na časovima osmišljenim tako da im podstaknu maštu i razviju sposobnost kritičkog mišljenja, opštu vještinu neophodnu u svakom demokratskom društvu. Na fonu ovog multinacionalnog projekta su i crnogorski udžbenici za istoriju.
Učesnici i korisnici projekta vjeruju da će ovaj materijal doprinijeti daljem unapređivanju nastave istorije u Crnoj Gori.
